BIENVENIDOS AL INTENSIVO-2014

Cada inicio de semestre viene cargado de nuevas expectativas, propósitos, deseos de aprendizaje y superación. Por eso, en este nuevo comienzo esta unidad curricular favorecerá el perfeccionamiento del uso de la lengua enriqueciendo así las capacidades psicoafectivas, sociales y espirituales ya que viene a complementar lo que han venido desarrollando hasta los momentos en su formación académica. De tal modo que los objetivos que nos planteamos en esta etapa importante de nuestras vidas sean logrados. 

INTRODUCCIÓN

El texto es una unidad de carácter lingüístico emitida por un hablante en una situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada. Puede ser oral o escrito y debe tener un significado pleno, es decir, un sentido completo, ya que no toda secuencia de elementos lingüísticos forma necesariamente un texto. Hay una serie de principios que es necesario tener en cuenta para que los discursos que emitimos permitan que la comunicación tenga éxito. Esos principios de construcción son los que conocemos como propiedades del texto: coherencia, cohesión y adecuación. Cada una de estas propiedades esta relacionada con uno de los diferentes niveles de estructuración del texto. Así, la adecuación se relaciona con la estructura comunicativa y pragmática, ya que se refiere a los distintos elementos que intervienen en el acto de la comunicación; la coherencia se relaciona con la estructura semántica, pues consta de una serie organizada de ideas que el emisor pretende transmitir al receptor; y la cohesión con la estructura sintáctica, ya que los enunciados que constituyen un texto mantienen entre si relaciones formales y funcionales de distintos tipos que es necesario tener en cuenta la hora de elaborar o comprender un texto.

COHERENCIA Y COHESIÓN LENGUA-EDUCATIVA.

PROPIEDADES TEXTUALES LENGUA 1º AÑO

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL.

Coherencia y cohesión textual from Katyana Silva

EL TEXTO Y LAS PROPIEDADES TEXTUALES.

El texto y las propiedades textuales from Carlos Alberto Estrada García

PROPIEDADES DEL TEXTO.

EL TEXTO: Es ante todo, una unidad de comunicación de comunicación oral o escrita, creada con una intención específica y que se da en el transcurso de un espacio y tiempo determinados.
los textos pueden presentarse como piezas muy simples y breves como la expresión "No pase", o muy extensos y complejos como una novela o un tratado de filosofía.

PROPIEDADES DEL TEXTO: Las propiedades del texto son los requisitos que ha de cumplir cualquier manifestación verbal para poder considerarse un texto. Entre las propiedades textuales tenemos:

• Adecuación: Es la característica del texto que determina el grado de adaptación de ese texto a una situación comunicativa determinada, tomando en cuenta el interlocutor, al género y al propósito. Esta relacionada con la variedad (dialectal/estándar) y el registro (oral/escrito, objetivo/subjetivo y formal/informal) que hay que usar. Ser adecuado significa saber escoger de entre todas las soluciones que te da la lengua, la más apropiada para cada situación de comunicación.
• Coherencia: Establece cuál es la información pertinente que se ha de comunicar y cómo se ha de hacer (en qué orden, con qué grado de precisión o detalle, con qué estructura).
• Cohesión: las diferentes frases que componen un texto se conectan entre sí formando una densa red de relaciones. Los mecanismos que se utilizan para conectarlas se denominan formas de cohesión.

 

REFLEXIONES

     Las propiedades textuales son importantes debido que son necesarias para que un texto tenga unidad de sentido y forma, es decir, que las palabras y oraciones que lo componen estén relacionados entre si.

     La coherencia, cohesión y adecuación son los elementos que estrechan estas relaciones entre unidades del lenguaje, lo que quiere decir que, todo texto, para ser considerado como tal; debe ser coherente, cohesivo y adecuarse al contexto.

ACTIVIDAD

Universidad Nacional Experimental

 "Francisco de Miranda"

 Área Ciencias de la Educación

Programa de Educación.

Taller Grupal de Comprensión Lectora

Instrucciones: lean el "texto que se les presenta a continuación y luego respondan las preguntas que se formulan seguidamente.

Texto: 

"Al comienzo de mi aprendizaje tuve muchas dificultades ya que no me adaptaba rápidamente al nuevo estilo de enseñanza, mediante el tiempo y la paciencia de mi profesora de primer grado comenzó a enseñarme las vocales con material de dibujo y luego de haberlo aprendido pasamos a la combinación de vocales con consonantes, como lo eran ma-me-mi-mo-mu entre otras cosas. Luego de haber pasado la mañana en la escuela, cuando llegaba a mi casa, mi madre con mucha paciencia repasaba la lectura que al dia siguiente debía presentarle a la profesora, en cuanto a la escritura tenia muchos errores por esta razón la profesora me asignaba caligrafías  con las palabras que escribía mal mediante esta técnica mejore un poco la escritura..."

Preguntas:

1.En el texto se utiliza la palabra "mediante" dos veces, ¿fue utilizada correctamente en ambas ocasiones? explique su respuesta.

 2.Analicen el siguiente enunciado: " mi madre con mucha paciencia repasaba la lectura que al día siguiente debía presentarle a la profesora" ¿Quien repasaba la lectura?, ¿se repasaba la lectura o se repasaba el texto?

3.Extraigan los conectores y marcadores textuales presentes en el texto e indiquen la relación que establece cada uno de ellos.

Recuerden que tendrán un tiempo estipulado de dos días para la realización del taller.

SUERTE!!!